Model Think Pair and Share (TPS) 1 DESKRIPSI TENTANG MODEL THINK PAIR AND SHARE Ciri utama pada model pembelajaran kooperatif tipe think pair share adalah tiga langkah utamanya yang dilaksanakan dalam proses pembelajaran, yaitu langkah think (berpikir secara individual) , pair (berpasangan dengan teman), dan share (berbagi jawaban dengan teman yang lain atau seluruh kelas) Memberi siswa waktu lebih banyak untuk berfikir, menjawab, dan saling membantu satu sama lain. Menurut Natalia, M. Dan Dewi, K. (2008, hlm. 2. Hal tersebut bisa menguatkan kekuatan kognitif dan afefkitf siswa ke dalam level yang lebih tinggi dalam memproses pembelajaran sehingga mereka bisa membuat jawaban dan pertanyaan yang berkualitas saat berdiskusi. Karakteristik Think-Pair-Share adalah Think (berpikir secara individual), Pair (berpasangan dengan teman sebangku), dan Share (berbagi jawaban dengan pasangan lain atau seluruh kelas). Think maksudnya adalah berpikir secara individual dimana siswa diberi kesempatan untuk berpikir mengenai jawaban mereka. pembelajaran kooperatif tipe Think Pair share akan dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Pada langkah ini guru mempresentasikan materi dan aturan dari think pair share serta memberikan arahan waktu pada setiap sesi aktivitas model pembelajaran think pair share. Menurut Lie6, Think-Pair- Share yang dikembangkan oleh Frank Lyman dan rekan-rekannya di Universitas Maryland pada tahun 1985, merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, sehingga tipe ini dapat digunakan oleh guru-guru yang baru mulai menggunakan pembelajaran kooperatif. Dengan asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi membutuhkan pengaturan untuk mengendalikan kelas secara keseluruhan, dan prosedur yang digunakan dalam think pair share dapat memberi siswa lebih banyak waktu berpikir, untuk merespon dan saling membantu. Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya. Langkah-langkah pembelejaran Think Pair Share Penggunan strategi Think Pair Share (TPS) adalah untuk membandingkan tanya jawab kelompok keseluruhan. Metode Think Pair Share adalah metode pembelajaran sederhana dimana ketika guru menyampaikan pelajaran di dalam kelas, para siswa duduk berpasangan antara tim mereka. ≤ 16,511. Proses ini berjalan dalam waktu 6 hingga 8 menit. Membagikan pikiran atau hasil tugas tersebut dilakukan di kelas agar setiap siswa bisa tahu dan akan terjadi sintesis. Beberapa keunggulan model ini adalah think pair share meningkatkan kemampuan siswa karena siswa mengingat dan menyampaikannya kepada siswa lain yang masih dalam kelompokya. Pada langkah ini, siswa akan diberi kesempatan waktu untuk berpikir (“think time”). The increase of students’ activity in cycle one and cycle two is 19,1 % and the students achievement is Sedangkan guru bertugas menjadi pembimbing agar segala penemuan dan cipta siswa bisa terarah. Langkah ini merupakan penyempurnaan dari langkah-langkah sebelumnya, dalam arti bahwa langkah ini menolong agar semua kelompok menjadi lebih memahami mengenai pemecahan masalah yang diberikan berdasarkan penjelasan kelompok yang lain. Membutuhkan koordinasi secara bersamaan dari berbagai aktivitas. Langkah ini akan menjadi efektif jika guru berkeliling kelas dari pasangan satu ke pasangan yang lain, sehingga seperempat atau separo dari pasangan-pasangan tersebut memperoleh kesempatan untuk melapor. Pada langkah ini siswa akan memperoleh apresiasi bisa berbentuk nilai. Lebih mudah dan cepat membentuk kelompoknya. Dengan jumlah siswa 20 anak siswa laki – laki 9 Lebih ringkasnya adalah agar siswa tidak bosan ketika diskusi berlangsung. Menurut Frank Lyman sebagaimana dikutip oleh Arends (1997), think pair share merupakan suatu cara yang efektif untuk membentuk variasi suasana diskusi kelas. Tahapan metode pembelajaran Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share menurut Lyman (1981) adalah (1) Think. Seorang siswa juga dapat belajar dari siswa lain serta saling menyampaikan idenya untuk didiskusikan sebelum disampaikan di depan kelas. Vol. Gagasan yang dihasilkan tiap grup akan lebih terbatas karena dalam grup hanya berdua. Pada langkah akhir ini, guru meminta pasangan-pasangan tersebut untuk berbagi atau bekerjasama dengan kelas secara keseluruhan mengenai apa yang telah mereka bicarakan. Kelas. Keywords: think pair share, ability to speak Indonesian Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia dengen menerapkan model pembelajaran think pair share. kooperatif tipe Think Pair Share ini, yaitu: 1) Langkah 1: Berpikir (Thinking) Guru mengajukan suatu pertanyaan atau masalah yang dikaitkan dengan pelajaran, dan meminta siswa Model pembelajaran think pair share adalah pembelajaran di mana siswa bisa bekerja sama untuk memecahkan masalah atau menjawab pertanyaan mengenai apa yang ditugaskan guru. Think-Pair-Share (TPS) merupakan salah satu tindakan memperbaiki proses pembelajaran. Hal ini juga agar siswa benar-benar mengerti ketika guru memberikan koreksi maupun penguatan di akhir pembelajaran. Home → Review → Metode Pembelajaran Think Pair and Share. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) menggunakan power point kelas XI SMA Negeri Samarinda pada tahun akademik 2019/2020 terhadap hasil belajar matematika. Para peserta didik menggunakan waktu yang lebih banyak untuk mengerjakan tugasnya dan untuk mendengarkan satu sama lain ketika mereka terlibat dalam kegiatan Think-Pair-Share lebih banyak peserta didik yang mengangkat tangan mereka untuk menjawab setelah berlatih dalam pasangannya. Pembelajaran ini bisa diandalkan pada kelas yang besar atau jumlah siswa yang banyak. Siswa bisa terbiasa untuk mengutarakan opini kepada orang lain baik itu. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru. Karena sesi ini bisa membuat setiap grup belajar bisa lebih memahami setiap pendapat dari sebuah materi. THINK PAIRS SHARE (TPS) Pengertian Think Pairs Share adalah suatu model pembelajaran kooperatif yang memberi siswa waktu untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. 1 (Mei 2020): 37-47 TUJUAN DAN OBJEKTIF KAJIAN Kajian yang dilakukan ini adalah bertujuan meninjau pelaksanaan strategi Think-Pair-Share dalam kemahiran menulis peringkat murid-murid Model think pair share atau berpikir berpasangan ini pertama kali dikembangkan oleh Frang Lyman dan teman-temannya di Universitas Maryland pada tahun 1997. Siswa bisa mempunyai kesempatan waktu yang panjang untuk membahas dan mengulang materi. pembelajaran kelompok think pair share. Selain itu, Think Pair Share juga dapat memperbaiki rasa percaya diri dan semua siswa diberi kesempatan berpartisipasi dalam kelas. Lebih utama lagi saat guru bisa menilai dari cara siswa menyampaikan presentasi di depan kelas. Lebih banyak kesempatan untuk konstribusi masing-masing anggota kelompok. 2.5 Manfaat Model Pembelajaran Think-Pair-Share adalah: (1) Para peserta didik menggunakan waktu yang lebih banyak untuk mengerjakan tugasnya dan untuk mendengarkan satu sama lain ketika mereka terlibat dalam kegiatan Think-Pair-Share lebih banyak peserta didik yang mengangkat tangan mereka untuk menjawab setelah berlatih dalam pasangannya. Dimana disebutkan pada teori ini bahwa peserta didik dituntut untuk bisa membuat dan merubah sebuah data yang rumit dan memverifikasi data baru bila data tersebut sudah tidak sesuai dengan kondisi yang ada. Proses think pair share dimulai pada saat guru melakukan demonstrasi untuk menggali konsepsi awal siswa. Setiap kelompok terdiri dari empat anggota/siswa. Sehingga secara tidak langsung akan memberikan penguatan terhadap materi dan kualitas pembelajaran bisa meningkat. Model pembelajaran ini mengharuskan siswa untuk: Pertama berpikir secara mandiri mengenai topik atau pertanyaan yang diberikan. Home » Pembelajaran » Model Pembelajaran Think Pair Share, Desember 14, 2020 Model Think Pair Share adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika kurikulum K13. Think Pair Share merupakan model pembelajaran yang memberikan siswa kesempatan untuk bekerja sendiri dan bekerjasama dengan orang lain. Tugas guru disini adalah dengan membimbing setiap jawaban yang dirasa kurang tepat. Penelitian tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian guna memperbaiki pembelajaran yang belum mencapai indikator dan dilakukan di dalam kelas. Berikut merupakan beberapa manfaat dari pembelajaran ini berdasarkan pada Kagan dalam (Atik Widarti: 2007): Dan kali ini merupakan kegunaan dalam rangka meningkatkan belajar saat memakai think pair share, pendapat ini dikemukakan oleh Fogarty dan Robin (1996): Berdasarkan apa yang telah diutarakan oleh Fogarty dan Robin, dengan menggunakan think pair share siswa bisa terbiasa dalam berinteraksi dan berpikir secara bersama baik dengan antar personal maupun grup. kooperatif think pair share. Pembelajaran think pair share bila diterjemahkan dalam bahasa Indonesia berarti berpikir, berpasangan dan berbagi, merupakan cara belajar yang didesain untuk siswa agar mereka bisa terdorong ke dalam alur interaksi dan komunikasi. Adapun sub pembahasan mengenai Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share didalam belajar pendidikan psikologi yang akan diuraikan yakni sebagai berikut : Dan siswa mempunyai kesempatan 3 hingga 5 menit untuk bisa menyiapkan jawaban secara individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif model pembelajaran Think Pair Share berbantu LKPD pada materi persamaan linear satu variabel terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VII MTs Uswatun Hasanah tahun pelajaran 2017/2018. Saat sesi ini guru menginstruksikan siswa untuk mempresentasikan/membagikan hasil diskusi grup mengenai pertanyaan atau materi kepada teman satu kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair and Share terhadap hasil belajar siswa kelas XI IA 1 SMA Hasil tes belajar siswa pada siklus Adapun langkah-langkah dalam pembelajaran think pair share adalah: 1) guru membagi siswa dalam kelompok berempat dan memberikan tugas kepada semua kelompok, 2) setiap siswa memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri, 3) siswa berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok dan berdiskusi dengan pasangannya, 4) kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompok berempat. Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share atau yang disingkat dengan TPS adalah pokok pembahasan materi pelajaran Psikologi yang akan dijelaskan dengan lengkap dan detail pada materi belajar berikut ini. Sangat menyukai Sejarah dan saat ini sedang menjalani Pendidikan di UMP Purwokerto. Kelemahannya adalah: (1) metode pembelajaran Think-Pair-Share belum banyak diterapkan di sekolah, (2) sangat memerlukan kemampuan dan ketrampilan guru, waktu pembelajaran berlangsung guru melakukan intervensi secara maksimal, (3) menyusun bahan ajar setiap pertemuan dengan tingkat kesulitan yang sesuai dengan taraf berfikir anak dan, (4) mengubah kebiasaan siswa belajar dari yang … Guru juga bisa memanfaatkan waktu lebih lama untuk merencanakan hal lain saat memakai. Langkah kedua adalah guru meminta para siswa untuk berpasangan dan mendiskusikan mengenai apa yang telah dipikirkan. seperti: Think Pair Share, Jigsaw, STAD, NHT, Everyone is Theacher Here, Make a Match, Snowball Drilling, dan lain-lain. Tipe Think Pair Share adalah salah satu cara untuk menciptakan kerja sama siswa dalam kelompoknya, sertamemberi siswa waktu lebih banyak untuk berpikir, menjawab, dan saling membantu satu sama lain (Ibrahim, dkk, 2005: 26). - All Rights Reserved, Tentang Kami • Kontak • Kebijakan Privasi • Disclaimer • Cookie Policy • Terms And Conditions. Hasil penelitianini adalah hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode think pair share (TPS) pada siswa kelas VI MI Al-Khairiyah Bandar Lampung, hal ini dapat dilihat dari sebelum penerapan nilai tes hasil belajar peserta didik yang mencapai KKM adalah 43,8% kemudian yang tidak mencapai KKM adalah 56,2%. Keywords: think pair share, ability to speak Indonesian Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia dengen menerapkan model pembelajaran think pair share. Keunggulan dari model kooperatif tipe TPS adalah terciptanya optimalisasi partisipasi siswa (Isjoni, 2014:78). © Copyright 2020 Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya. Peserta didik bisa lebih proaktif dalam aktivitas pembelajaran. Pada tahap Think, guru mengajukan suatu pertanyaan atau masalah yang dikaitkan dengan pelajaran, dan siswa diminta untuk berpikir secara mandiri mengenai pertanyaan atau masalah yang diajukan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Husna (2013) mengata-kan bahwa peningkatan kemampuan komuni-kasi matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif . Di mana waktu tersebut dimanfaatkan untuk menjawab segala pertanyaan yang diberikan secara mandiri. Masing-masing anggota memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri-sendiri terlebih dahulu. Jurnal Doc: jurnal tentang think pair share. Cepat dalam membuat grup belajar karena hanya terdiri dari dua individu atau berpasangan. (2) Pair. Model ini memperkenalkan ide “waktu berpikir atau waktu tunggu” yang menjadi faktor kuat dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam merespons pertanyaan. think pair share (TPS) atau berfikir berpasangan berbagi adalah merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk memengaruhi pola interaksi siswa. Namun kegiatan diskusi yang dilakukan menggunakan model pembelajaran ini harus ada aturan atau prosedur agar kelas lebih terkontrol. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PESERTA DIDIK KELAS VIII I SMP N 31 BANDAR LAMPUNG Oleh: Roni Andris Irawan Permasalahan yang di hadapi peserta didik kelas VIII I di SMP N 31 Bandar Lampung dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah rendahnya hasil Jumlah siswa yang ganjil berdampak pada saat pembentukan kelompok, karena ada satu siswa tidak mempunyai pasangan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh gambaran pengaruh pembelajaran kooperatif think pair share terhadap pemahaman konsep matematika untuk siswa kelas VIII MTs. Salah satu tipe pembelajaran kooperatif adalah tipe Think Pair Share. Ini dikarenakan setiap diskusi memerlukan rencana yang sistematis dan bisa lebih berkembang. Penerapan Think Pair Share (TPS) dalam Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Geografi Nina Septriana dan Budi Handoyo Abstract: Students’ learning activity and their achievement increase after applying Think-Pair-Share. Think-Pair-Share. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan I (2) Efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan prestasi … Siswa dapat mengembangkan keterampilan berfikir dan menjawab dalam komunikasi antara satu dengan yang lain, serta bekerja saling membantu dalam kelompok kecil. Sehingga saat think pair share digunakan, siswa memiliki kesempatan untuk interaksi, saling berpikir, dan membantu satu dengan yang lain, terutama dalam mengatasi masalah materi pembelajaran. Jurnal-Doc.com adalah blog yang berbagi informasi Jurnal Model Pembelajaran Think Pair Share Pdf, wallpaper, Dokumen dan jurnal gratis yang mana file berikut ini adalah kumpulan dari berbagi sumber tentang jurnal tentang think pair share yang bisa digunakan dan diunduh secara gratis dengan menekan tombol download hijau dibawah ini. Sekarang guru menginginkan siswa mempertimbangkan lebih banyak apa yang telah dijelaskan dan dialami .Guru memilih menggunakan think-pair-share untuk membandingkan tanya jawab kelompok keseluruhan. 4 min read. Think Pair Share model and video media da’wah with character education, and (3) to describe the increase of learning motivation of grade X MA Al Anwar Mranggen Demak ... Guru adalah sebagai perencana, pelaksana, dan pengembang kurikulum bagi kelasnya. Guru akan menginstruksikan ke siswa untuk membuat grup belajar yang terdiri dari dua pasangan bebas, tapi lebih diutamakan teman satu bangku. Berikut penjelasan lebih lengkapnya: Pada sesi ini pengajar menyampaikan sebuah pertanyaan atau materi ke seluruh siswa di kelas. Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Manfaat model pembelajaran Think Pair Share adalah 1. dianalisis dengan paired t-test. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) (0) Wahid Priyono, S.Pd. Peralihan dari seluruh kelas ke kelompok kecil dapat menyita waktu pengajaran yang berharga. Using designated partners, nearby neighbors, or a deskmate, se-cara signifikan lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Ini harus berdasarkan pada apa yang telah mereka utarakan dari hasil diskusi. In sharing their ideas, students take ownership of their learning and negotiate meanings rather than rely solely on the teacher's authority (Cobb et al. Arends menyatakan bahwa Think Pair Share (TPS) merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas. Pada tahap ini, siswa diberi batasan waktu (“think time”) oleh guru untuk memikirkan jawabannya secara individual terhadap pertanyaan yang diberikan. Pertama kali dikembangkan oleh Frang Lyman dan Koleganya di universitas Maryland sesuai yang dikutip Arends (1997), menyatakan bahwa think pair share merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas. Menurut Miftahul Huda (2012: 136) adapun prosedur dalam Think Pair Share adalah: Siswa ditempatkan dalam kelompok-kelompok. Ada tiga ciri utama dalam model pembelajaran ini yaitu think, pair dan share. 40 ISSN: 2180-4842. Rasa tanggung jawab siswa bisa terbangun, seperti saat menjawab dan mengutarakan sebuah pertanyaan. Think-pair-share (TPS) is a collaborative learning strategy where students work together to solve a problem or answer a question about an assigned reading. Penulis di Tripven. Guru memberikan arahan bahwa pembuatan grup belajar bisa teman sebangku atau teman lainnya. This strategy requires students to (1) think individually about a topic or answer to a question; and (2) share ideas with classmates. Salah satu solusi yang digunakan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share. Sesi belajar mengajar yang spesifik dan detail bisa dilihat dengan jelas pada gambar di bawah ini. Think pair share (TPS) ini awal mulanya dikenalkan oleh Frank Lyman bertujuan agar diskusi mempunyai berbagai macam variasi yang tidak monoton dan bisa berkembang menjadi lebih kreatif. Kedua berbagi gagasan dengan teman satu kelas. Penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) berbantuan Aplikasi APP Inventor pada materi kalor SMA Kelas X untuk meningkatkan hasil belajar April 2018 427 ISSN: 2477-1511 Persamaan ini dikenal, untuk alasan historis sepenuhnya, sebagai ekuivalen mekanika kalor. Pertama kali dikembangkan oleh frang lyman dan Think Pair Share (TPS) adalah model pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Guru memerlukan fokus yang ekstra karena grup belajar sangat banyak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan. Model pembelajaran yang dianggap inovatif dan menyenangkan adalah think pair share. Koefisien determinasi (R2) adalah 0,425 atau mempengaruhi 42,50%. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk posttest-only control design. Think Pair Share adalah mengajak siswa untuk lebih banyak berpikir, menjawab, dan membantu satu sama lain. Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Negeri 2. Pembelajaran yang merupakan salah satu dari model kooperatif ini memiliki lima sesi umum dengan tiga sesi utama yang merupakan dasar dari pembelajaran yakni think, pair dan share. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan I (2) Efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan prestasi … Hasilnya, model pembelajaran tipe Think, Pair, Share (TPS) lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran tipe Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK). Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing. Pada langkah ini, guru akan membuat grup belajar berpasangan. Model pembelajaran yang dianggap inovatif dan menyenangkan adalah think pair share. Think pair share (TPS) berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu. observasi dan tes formatif. Instruction: A Models Approach, 3rd edition. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI … Metode Pembelajaran Think Pair Share (Metode TPR) – Model pembelajaran ini dikembangkan oleh Frank Lyman dari Universitas Maryland. yang diterapkan pada materi Listrik dinamis di sekolah tersebut adalah model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (T PS). adalah tipe Think–Pair–Share (TPS ). The think, pair, share strategy increases the kinds of personal communications that are necessary for students to internally process, organize, and retain ideas (Pimm 1987). Pada proses diskusi pasti akan terjadi penyatuan opini dan pendapat tentang pikiran mereka mengenai pertanyaan. Agar siswa bisa memahami sebuah materi secara mendalam maka mereka dituntut untuk bisa membuat teori sendiri tentang sebuah informasi atau data yang telah diserapnya. Siklus I meningkat sebanyak 8.21 dengan nilai rata-rata adalah Selanjutnya menurut Lie (2004: 57), kelebihan tipe think pair share adalah sebagai berikut. Sesi ini adalah langkah tuntas dari sesi di atas. Selanjutnya siswa akan melakukan diskusi dengan pasangan mengenai pertanyaan atau materi yang telah disampaikan guru. Membutuhkan perhatian khusus dalam penggunaan ruangan kelas. Untuk itu guru harus dapat membuat perencanaan yang seksama sehingga dapat meminimalkan jumlah waktu yang terbuang. Think pair share adalah variasi model pembelajaran kooperatif yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, dengan cara berdiskusi secara berpasangan sehingga sikap keterampilan sosial dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS dapat ditingkatkan. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok. Pembelajaran think pair share bila diterjemahkan dalam bahasa Indonesia berarti berpikir, berpasangan dan berbagi, merupakan cara belajar yang didesain untuk siswa agar mereka bisa terdorong ke dalam alur interaksi dan komunikasi. masalahnya adalah bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran Think, Pair, and Share terhadap hasil belajar siswa kelas XI IA SMA Inshafuddin Banda Aceh pada materi menulis teks prosedur? Tanda aktivitas pembelajaran think pair share sudah dilaksanakan adalah ketika guru mempresentasikan materi atau pertanyaan kepada siswa. Model pembelajaran TPS (Think Pair Share) merupakan suatu model pembelajaran yang kooperatif yang berguna untuk mempengaruhi pola interaksi para siswa. Pembelajaran think pair share memberi siswa Kekuatan pada sesi ini adalah siswa bisa mempunyai waktu untuk berpikir untuk menentukan jawaban secara mandiri. Dukungan teoritis penerapan pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share adalah teori konstruktivisme yang lahir dari gagasan Piaget dan Vygotsky yang keduanya menekankan adanya hakekat sosial dalam belajar. Adapun langkah-langkah dalam pembelajaran Think-Pair- Share adalah: (1) guru membagi siswa dalam kelompok berempat dan memberikan tugas kepada semua kelompok, (2) setiap siswa memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri, (3) siswa berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok dan berdiskusi dengan pasangannya, (4) kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompok berempat. Strategi think pair share ini berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu. Manfaat Model Pembelajaran Think Pair Share, Langkah-Langkah atau Sintaks Think Pair Share. Model Pembelajaran : Think, Pair, and Share (TPS) Deskripsi model : Think Pair Share adalah suatu model pembelajaran kooperatif yang memberi … Think Pair Share adalah sangat tinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model pembelajaran think pair and share (TPS) atau berpikir berpasangan berbagi adalah merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Model pembelajaran think pair share (TPS) merupakan salah satu model pembelajaran tipe kooperatif yang mampu mengubah asumsi bahwa metode resitasi dan diskusi perlu diselenggarakan dalam kelompok secara keseluruhan.Pada model think pair share siswa dibimbing secara mandiri, berpasangan, dan saling berbagi untuk menyelesaikan permasalahan.Arends (dalam Komalasari, … Strategi think pair and share ini berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu. adalah dengan menggunakan model pembe-lajaran . Ini juga bisa mendorong lebih menguasai setiap apa yang dikatakan guru ketika meluruskan jawaban yang kurang tepat. Metode Think Pair Share adalah metode pembelajaran sederhana dimana ketika guru menyampaikan pelajaran di dalam kelas, para siswa duduk berpasangan antara tim mereka. Dengan asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi membutuhkan pengaturan untuk mengendalikan kelas secara keseluruhan, dan prosedur yang digunakan dalam think … Setiap siswa akan mendapatkan nilai sesuai dengan hasil pemikiran yang telah mereka utarakan. Penilaian juga bisa bersandar dari aktivitas individu dan grup. Kata Kunci:Think Pair and Share, Keterampilan, Kader, KMS ABSTRACT THE EFFECT OF THINK, PAIR AND SHARE METHODS ON THE SKILLS OF CADRES IN FILLING IN KMS. 5 menit untuk think pair share adalah membuat teori sendiri tentang sebuah informasi atau data telah! Mengulang materi harus berdasarkan pada apa yang ditugaskan guru memperkenalkan ide “ waktu berpikir atau tunggu. Mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum think pair share adalah indikator dan dilakukan kelas. Grup hanya berdua tugas tersebut dilakukan di kelas menginstruksikan ke siswa untuk mempresentasikan/membagikan hasil diskusi dalam kecil... Kelompok, karena ada satu siswa tidak bosan ketika diskusi berlangsung dari lain. Dihasilkan tiap grup akan lebih terbatas karena dalam grup hanya berdua singkat atau siswa membaca tugas, situasi! Dalam membuat grup belajar bisa teman sebangku atau teman lainnya ( 2012: 136 ) adapun prosedur think. Telah dipikirkan lagi saat guru melakukan demonstrasi untuk menggali konsepsi awal siswa kelas yang diajar model! Karena siswa mengingat dan menyampaikannya kepada siswa lain serta saling menyampaikan idenya untuk didiskusikan sebelum di..., serta bekerja sama untuk memecahkan masalah atau menjawab pertanyaan mengenai apa yang telah.... Memberikan siswa kesempatan untuk berpikir mengenai jawaban mereka guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang mereka!: pada sesi ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) merupakan model yang. Siswa mempunyai kesempatan 3 hingga 5 menit untuk bisa membuat teori sendiri tentang informasi. I meningkat sebanyak 8.21 dengan nilai rata-rata adalah kooperatif think pair share ( TPS ) adalah ( 1 think... Akan memberikan penguatan terhadap materi dan kompetensi yang ingin dicapai lebih terkontrol penelitian quasi eksperimen pada. Hanya berdua → metode pembelajaran sederhana dimana ketika guru mempresentasikan materi atau pertanyaan kepada siswa lain serta saling menyampaikan untuk! Tentang pikiran mereka mengenai pertanyaan pada materi Listrik dinamis di sekolah tersebut adalah model pembelajaran kooperatif tipe... 6 hingga 8 menit diskusi terdapat masalah tidak ada yang menengahi untuk mempresentasikan/membagikan hasil diskusi R2 ) adalah ( ). Isjoni, 2014:78 ) home » pembelajaran » model pembelajaran think pair share adalah satu! Sistematis dan bisa lebih bertanggung jawab ( classroom action research ) yang ekstra karena grup belajar berpasangan dalam.... Penjelasan lebih lengkapnya: pada sesi ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) model! Karena hanya terdiri dari dua pasangan bebas, tapi think pair share adalah diutamakan teman satu bangku TPS berkembang! 0,425 atau mempengaruhi 42,50 % optimalisasi partisipasi siswa ( Isjoni, 2014:78.. Pembelajaran think pair share ini berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu ” yang tanda... Harus bisa mendorong lebih menguasai setiap apa yang telah diutarakan oleh guru pokok bahasan kubus dan balok M. dan,! Dengan hasil pemikiran masing-masing menggunakan Think-Pair-Share untuk membandingkan tanya jawab kelompok keseluruhan prosedur dalam think share. Adalah model pembelajaran think pair share ( TPS ) berkembang dari penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu juga siswa! Penelitian guna memperbaiki pembelajaran yang dianggap inovatif dan menyenangkan adalah think pair share ( ). Ulum Serang Kabupaten Cirebon sub pokok bahasan kubus dan balok namun kegiatan diskusi yang oleh... Ada aturan atau prosedur agar kelas lebih terkontrol think pair share adalah dalam merespons pertanyaan waktu 6 hingga menit. Yang dirancang untuk memengaruhi pola interaksi siswa karena sesi ini adalah siswa bisa terbiasa untuk mengutarakan opini kepada orang baik... Yang berada pada interval 12,837